Colectivo. Acerca de la creación de las orquestas y coros, el ministro
explicó que la intención es propiciar el aprendizaje de la música y
también el fortalecimiento de la experiencia colectiva que significa ser
parte de un grupo, además de la motivación extra que representa
presentarse en público para mostrar el trabajo realizado. “Apuntamos a
crear conciencia en los chicos sobre la identidad cultural y los lazos
solidarios y a ayudarlos a ejercer desde niños el derecho a participar
en la construcción de la cultura”, señaló Báez.
La iniciativa de creación de orquestas y coros fue presentada por el
funcionario de Cultura al director de Políticas Socioeducativas de la
Nación, Alejandro Garay. Y se anticipó que se pretende avanzar este año
en las ciudades de Paraná, Concordia y Concepción del Uruguay. “Queremos
que, en no mucho tiempo, haya al menos diez orquestas infantiles o
juveniles en marcha en la provincia”, anticipó el ministro. A la
compatibilización de los recursos existentes en las carteras de Cultura y
Comunicación y Educación, se sumará el aporte de una herramienta
denominada Programa de Apoyo a la Política de Mejoramiento de la Equidad
Educativa (Promedu).
Ley de medios. Respecto a las radios, el objetivo es el de “sumar para
lograr una comunicación al servicio de los intereses de nuestros
pueblos, entendiendo a la escuela como un espacio fecundo para la
batalla cultural que estamos dando con la nueva Ley de Servicios de
Comunicación Audiovisual, que es nuestra mejor herramienta, pero no la
única, puesto que se suma a las ganas de encontrarnos, de comunicarnos,
de debatir, de participar, para todo lo cual una emisora radial es un
elemento inmejorable”, puntualizó el ministro.
“Lo primero que estamos haciendo, mediante un trabajo de campo que lleva
adelante un equipo interdisciplinario al que se sumaron distintos
actores de cada comunidad educativa y también ex alumnos y vecinos de
las escuelas, es relevar cuáles son los lugares donde mejor podrían
insertarse estas iniciativas, teniendo en cuenta las necesidades de cada
zona y también los distintos grados de avance de proyectos vinculados a
la radio que sabemos que hay en muchas escuelas de la provincia”, dijo
Báez.